 |
Состоялась очередная встреча наших ребят с сотрудниками РОЧС, а именно, со специалистом сектора пропаганды и взаимодействия с общественностью Толочинского РОЧС Васковской Ольгой Сергеевной. Ольга Сергеевна приготовила для наших воспитанников интересную и познавательную информацию об основах безопасности, акцентировала внимание детей на правильных действиях при пожаре, разъяснила ребятам опасность игр и шалостей с огнём, напомнила правила безопасного обращения с электрическими бытовыми приборами и правила пользования первичными средствами пожаротушения, привела примеры чрезвычайных ситуаций, которые возникают в повседневной жизни.
Основная задача таких встреч – научить детей предотвращать чрезвычайные ситуации и правильно действовать при их возникновении.
От души вас поздравляем,
И сердечно приглашаем:
Все заботы бросьте,
Приходите в гости,
Прямо к нашему крыльцу,
К нам на Масленицу…
Масленица – самый весёлый, шумный, любимый, народный праздник. В масленичную неделю люди провожают зиму и встречают весну. Символами этого праздника считаются солнце, блины и чучело Масленицы. Все дети знают про масленицу, про блины, которые нужно есть и про чучело, которое нужно сжигать. Но знать это одно, а увидеть, а ещё лучше поучаствовать в этом совсем другое дело.
Вот и в нашем детском саду Масленицу отмечали широко, радостно, с хороводами да играми-забавами.
В ходе мероприятия ребята познакомились с праздником Масленица и обычаями его празднования. Ребята узнали о том, что блин не просто праздничное угощение, а символ золотого солнца, ожившего после зимней спячки! Педагогам удалось передать детям праздничное настроение.
Праздник прошел в непринужденной, веселой атмосфере. Дети от души повеселились, пели песни, водили хороводы, играли в подвижные игры.
Мы рады, что сегодня не только встретили красавицу - Весну, а зарядили друг друга бодростью, энергией и хорошим настроением!
Традиционно праздник закончился чаепитием: поеданием вкусных и ароматных блинов, пирогов, сладостей, которые с любовью приготовили родители. Праздником все остались довольны.
Подведены итоги районного этапа республиканского конкурса исследовательских работ детей дошкольного возраста «Я-исследователь». В номинации «Необычное в обычном» лучшим признан проект «Почему машина скорой помощи белого цвета?» воспитанника группы интегрированного обучения и воспитания для детей в возрасте от 5 до 6 лет нашего учреждения образования Наумова Степана.
Диплом первой степени, поздравления и подарки были вручены Степану методистом Государственного учреждения «Толочинский районный учебно-методический кабинет» Костюкевич Юлией Михайловной, представителем Толочинской районной организации РОО "Белая Русь", методистом Государственного учреждения «Толочинский районный учебно-методический кабинет» Кравченко Аллой Михайловной, руководителем Толочинской районной организации Белорусского профсоюза работников образования и науки, методистом Государственного учреждения «Толочинский районный учебно-методический кабинет» Щаврук Еленой Викторовной, в присутствии заместителя заведующего по основной деятельности Воропаевой Натальи Викторовны и руководителя исследовательской работы, воспитателя дошкольного образования второй квалификационной категории Рощиной Кристины Игоревны.
Поздравляем Степана с победой!!! Желаем удачи и новых, интересных открытий!
Особые слова благодарности руководителю работы, Кристине Игоревне! Спасибо, Вам, за нелегкий и достойный труд! Желаем успехов на педагогическом поприще!
Также выражаем благодарность родителям воспитанника за достойное воспитание своего ребенка!!! Так держать!
В канун Нового года в каждый детский сад приходит добрая, красивая, волшебная сказка. Новогодние детские утренники – это время чудес, превращений и сюрпризов, которые любят все дети!
29 и 30 декабря в нашем саду прошли новогодние утренники во всех возрастных группах. Сказочно украшенный музыкальный зал, сверкающие огоньки, нарядная ёлка, увлекательные танцы и хороводы, стихи, загадки, веселые игры подарили ребятам и их родителям праздничное новогоднее настроение. Радостные эмоции переполняли всех присутствующих в зале – и детей, и гостей. Ребята были в восторге от неожиданных новогодних сюрпризов и встреч со сказочными героями.
Педагоги, участвовавшие в новогодних представлениях, проявили себя как талантливые артисты и показали своё творческое мастерство и артистизм. Они перевоплощались в разных героев.
К самым маленьким ребятам в гости пришла Снегурочка. В группах интегрированного обучения и воспитания для детей в возрасте от 3 до 5 лет на новогоднем празднике для ребят сюрпризным моментом было появление Гнома и Снеговика. Воспитанники старших групп попали в настоящее туристическое агентство Бабы Яги, которая отправила ребят в незабываемое путешествие по разным странам в поисках Деда Мороза.
Самый добрый волшебник дедушка Мороз вручил новогодний подарок каждому ребенку! Родители и дети получили массу положительных эмоций и праздничного настроения. А для педагогов лучший подарок к Новому году – это видеть счастливые глаза детей и благодарных родителей. Новогоднее чудо произошло!
Дорогие друзья! В этот сказочный праздник желаем вам огромного счастья, доброго здоровья, благополучия и процветания. Пусть уходящий год заберет все невзгоды и неудачи, а год грядущий станет успешным и радостным. Пусть крепнет ваша любовь и взаимоуважение, растет семья, дети и внуки радуют. Улыбайтесь, веселитесь, мечтайте, ждите только хороших новостей. С Новым годом!
Первые шаги к будущей профессии ребенок делает в самом раннем детстве. Именно тогда примеряются роли доктора, повара, продавца, шофера - тех специальностей, которые видит ребенок вокруг себя. Чтобы ближе познакомиться с работой врачей и фельдшеров бригады скорой помощи, для чего существует скорая помощь и в каких случаях следует обращаться в службу, с комплектацией служебной машины, старшие ребята нашего детского сада отправились на экскурсию на пост скорой медицинской помощи нашего поселка.
Доброжелательные сотрудники рассказали ребятам о важности профессии фельдшера и врача, отличительных признаках автомобилей скорой помощи и их оснащении. Ребята имели возможность посмотреть оборудование для диагностики (ЭКГ, тонометр, пульсоксиметр, глюкометр), жизнеобеспечения (аппарат ИВЛ, кислородные баллоны, ингаляторы), реанимации (дефибриллятор-монитор, электроотсасыватель) и транспортировки (каталки, носилки, шины, вакуумный матрас).
Наши воспитанники остались в восторге от увиденного. Узнали много нового и интересного!
Выражаем огромную благодарность за организацию экскурсии старшему фельдшеру отделения скорой медицинской помощи «Толочин» поста «Коханово» Лисовой Елене Ивановне! Спасибо большое за ваше взаимодействие!
Проблема сохранения и укрепления здоровья является актуальной в наши дни. Здоровье - самое ценное, что есть у человека. В Уставе Всемирной организации здравоохранения здоровье трактуется, как «такое состояние человека, которому свойственно не только отсутствие болезней или физических дефектов, но полное физическое, душевное и социальное благополучие». Ведение здорового образа жизни помогает нам не только сохранить здоровье, но также улучшить его и укрепить.
В нашем учреждении в рамках годовой задачи на 2025/2026 учебный год среди педагогов всех возрастных групп был объявлен смотр-конкурс на лучшую разработку дидактического средства развития ребенка в технологии «Лэпбук» на тему: «Здоровый образ жизни».
Лэпбук - отличный способ закрепить определенную тему с детьми, осмыслить содержание книги, провести исследовательскую работу, в процессе которой ребенок участвует в поиске, анализе и сортировке информации. Он помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по теме и лучше понять и запомнить материал.
Организатор смотра - конкурса - администрация ГУО «Кохановский детский сад №2». Цель - выявление и распространение лучшего опыта творчески работающих педагогов по созданию условий для формирования начальных представлений о здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста. Было разработано Положение о смотре - конкурсе, определены критерии оценки. Итоги были объявлены на педагогическом совете.
Все педагоги постарались на славу! Достойно представили свои разработки и даже придумали жюри небольшие испытания. А в конце интересную рефлексию.
Одной из эффективных форм методической работы в детском саду, которая дает возможность педагогам поделиться успешными и интересными традиционными и нетрадиционными методами и приемами обучения детей, а также продемонстрировать свой педагогический опыт, является открытый просмотр специально организованной деятельности.
Своим многолетним профессиональным опытом поделилась с коллегами и наш педагог высшей квалификационной категории Алексеевец Раиса Григорьевна. Она продемонстрировала коллегам специально организованную деятельность в группе интегрированного обучения и воспитания для детей в возрасте от 5 до 6 лет по образовательной области «Ребенок и общество» на тему «Секреты здоровья».
Интересные моменты предлагаем вашему вниманию!
Дети – это наше будущее. Чтобы наше будущее было здоровым, нужно с малых лет прививать детям навыки здорового образа жизни, воспитывать в них бережное отношение к здоровью, приучать их к спорту.
В нашем учреждении прошел цикл физкультурных развлечений во всех возрастных группах.
Целью данных мероприятий было формирование у детей привычек к здоровому образу жизни, удовлетворение потребностей детей в двигательной активности и закрепление представлений о том, как сохранить и укрепить самое ценное, что есть у человека – это его здоровье.
На развлечениях ребята участвовали в эстафетах с различными атрибутами. Показывали свою сноровку, быстроту, ловкость и отличное настроение. А, как известно, хорошее настроение – залог здоровья! Будьте здоровы!
Во исполнение Распоряжения Толочинского райисполкома №9р от 21.01.2025 г. в рамках «Недели нулевого травматизма» в ГУО «Кохановский детский сад №2» с 24 по 30 ноября 2025 года был проведен ряд профилактических мероприятий, направленных на обучение и информирование работников по вопросам обеспечения безопасных условий и охраны труда. Заведующим хозяйством Студенцовой Алесей Леонидовной были проведены консультации для работников пищеблока, прачечной «Безопасность на рабочем месте», для рабочего по КОЗС и уборщика территорий «Принципы обеспечения безопасности на рабочем месте»; круглый стол с участием представителей профсоюзного комитета учреждения «Безопасный труд начинается с тебя». Сотрудники учреждения повторно прошли практикум по работе с огнетушителем, инструктаж о порядке использования самоспасателя, вспомнили правила поведения при пожаре.
В рамках межведомственного взаимодействия и республиканской акции «По пожарному извещателю в каждый дом!» 25.11.2025 года состоялась встреча воспитанников и сотрудников нашего учреждения со старшим инженером ГСЧС Дикловым Вячеславом Владимировичем.
Вячеслав Владимирович рассказал детям о том, как важно быть осторожными дома, что может быть опасным, и как вести себя, если вдруг случится беда, провел с детьми интересные и познавательные игры по основам безопасности. Всё было не только поучительно, но и весело! А ещё каждый мог задать вопрос и рассказать, что он уже знает о правилах безопасности. В завершении встречи дети получили познавательные книжки по пожарной безопасности.
Сотрудникам учреждения Вячеслав Владимирович напомнил об основных правилах пожарной безопасности, которые необходимо соблюдать на территории учреждения образования, дома, в быту, привел примеры пожаров и статистику по ним, проанализировал их причины, ответил на вопросы наших коллег. Особое внимание инспектор МЧС акцентировал на важности установки автономных пожарных извещателей.
Такие встречи очень нужны нашим детям. Они помогают понять важные вещи простым языком, а ещё дарят радость общения и уверенность, что рядом всегда есть тот, кто поможет.
Спасибо нашему гостю за тёплую встречу и полезные знания!
У рамках рэспубліканскай акцыі «Слова Тыдня» ў нашым дзіцячым садку цэлы тыдзень быў прысвечаны слову Восень. Але галоўным днём стала беларускамоўная пятніца.
У гэты дзень дзеці размаўлялі па-беларуску, знаёміліся з прыказкамі, вершамі і загадкамі пра восень, малявалі дождж, разглядвалі рознакаляровыя лісточкі, гулялі ў народныя гульні. На працягу ўсяго тыдня выхаванцы таксама паглыблялі веды пра роднае слова праз гульні, творчасць і назіранні за прыродай.
У сучасным адукацыйным працэсе важна не проста знаёміць дзяцей з новымі словамі, а рабіць гэта праз жывыя ўражанні, гульню, літаратуру і дзіцячую творчасць.
Асабліва каштоўным ў рамках «Слова тыдня» стала тое, што дзеці не толькі знаёміліся з новымі словамі, але і ўключалі іх у сваю творчасць. Выхаванцы стваралі «Восеньскія замалёўкі», у якіх перадавалі прыгажосць восеньскай прыроды, колеры лісця, змены надвор’я. Падчас разглядання работ дзеці падбіралі прыметнікі да слова «восень»: залатая, дажджлівая, шчодрая, ціхая, сумная, прыгожая. Такім чынам новыя словы замацоўваліся ў маўленні праз асабістыя ўражанні дзяцей.
Яшчэ адным яркім момантам стала калектыўная аплікацыя, у якой дзеці разам стваралі вобраз восені з лістоў. Падчас работы выхавацель звяртаў увагу на словы тыдня: ураджай, кошык, праца, цуд, лістапад, дождж. Дзеці вучыліся дамаўляцца, дапамагаць адно аднаму і тлумачыць, што яны робяць і чаму.
Завяршэннем стала складанне апавядання «Восень». Дзеці па чарзе дапаўнялі апавяданне сваімі сказамі, выкарыстоўваючы словы тыдня і ўласныя назіранні. Напрыклад: «Восенню часта ідзе дождж. Лістапад - гэта месяц, калі лісце ападае. У садзе людзі збіраюць ураджай у кошыкі. Такая работа развівае звязнае маўленне, уменне выказваць думку, слухаць іншых і аб’ядноўваць асобныя сказы ў цэласны тэкст.
Гэтыя віды дзейнасці дапамаглі зрабіць слова не абстрактным, а жывым і асабіста значным для кожнага дзіцяці: яно пражыта праз малюнак, калектыўную творчасць і ўласнае апавяданне.
Восень - гэта цудоўная пара. Ляцяць павуцінкі, дрэвы зіхацяць золотам і чырванню. Так і хочацца намаляваць гэту прыгажосць.
Дзеці дасканальна пазнаёміліся з словам "Восень" і адчулі яе настрой: слухалі казкі, рабілі незвычайныя аплікацыі, адгадвалі загадкі.
КОЖНУЮ ПЯТНІЦУ ЗАКЛIКАЕМ ВАС РАЗМАЎЛЯЦЬ ПА - БЕЛАРУСКУ!
Скарбы мовы, скарбы пазнання, скарбы навакольнага свету расчыняюцца там, хто шчыра любіць і глыбока вывучае родную мову, літаратуру, культуру.
Паважаныя бацькі, дапамажыце нам далучыць дзяцей да роднай, беларускай мовы!
Давайце разам падумаем, як захапіць дзіця, каб яму захацелася вывучыць родную мову.
Хтось, магчыма, не вывучаў мову ў школе ці не карыстаецца ёю ў жыцці, пакуль ведае абмежаваную колькасць слоў, але ж хоча узбагаціць слоўнікавы запас і зацікавіць астатніх. Дзесь ці ж трэба пачынаць.
Напрыклад, пачніце з прывітання ці развітання па - беларуску.
Да ўніверсальных вітанняў належаць:
- вітаю, прывітанне, добрага здаровейка. Ці вітальныя выразы ў дачыненні да часу: добрай (- ае) раніцы, дабранак, добры дзень (дзянёк), добры вечар (вечарок), добрай ночы (ночкі).
Формы развітання:
- да пабачэння, да сустрэчы, да скорага, шчасліва заставацца, заставайцеся здаровыя, бывайце здаровыя, шчаслівай дарогі або лёгкай дарогі.
Ветлівасць
Ветлівымі словамі дарослыя і дзеці карыстаюцца амаль штодня. Давайце праверым свае веды і пакажам прыклад ветлівых паводзін дзецям: Дзякуем, Сардэчна дзякую, Я ўдзячны (ўдзячна) Вам! Дзякую за дапамогу! Дзякуй за ўсё!
Просім прабачэння
Прабачце, калі ласка! Я прашу прабачэння! Вельмі шкадую, што нарабіў Вам клопату. Не сярдуйце, так атрымалася. Даруйце, мне вельмі непрыемна.
Радуемся
Вельмі добра! Цудоўна! Выдатна! Вось і здорава! Якое шчасце! Вось гэта навіна! Мне вельмі прыемна! Я задаволены (задаволена)! Вы мяне ўзрадавалі! Мне гэта даспадобы! Гэта самая шчаслівая хвіліна ў маім жыцці! Я вельмі рады (рада)!
- У адукацыйным працэсе з выхаванцамі ўстаноў дашкольнай адукацыі кожны тыдзень абавязкова рэалізоўваць напрамак «Слова тыдня»: акцыі, прысвечанай аднаму слову на беларускай мове з улікам узросту дзяцей і тэмы тыдня .
1.1. ПАНЯДЗЕЛАК. Увядзенне «Слова тыдня»: значэнне, твор, 3 гульнявыя iдэi.
1.2. У межах адной тэмы тыдня можна выбіраць некалькі ўзаемазвязаных слоў. Важна, каб словы не вывучаліся ізалявана, а выкарыстоўваліся ў розных маўленчых сітуацыях і ўзаемадапаўнялі адно другое.
1.3. Пры неабходнасці змяняйце або пашырайце групу слоў на працягу тыдня. Калі дзеці праяўляюць асаблівую цікавасць да пэўнага слова або ўзнікае маўленчая сітуацыя для яго выкарыстання, дапоўніце тэматычную групу звязанымі па значэнні словамі.
1.4. Узроставая дыферэнцыяцыя (прымяняецца штотыдзень)
3-4 гады: Мауленчыя гульнi, пантамiма, гукаперайманне, кароткія забаулянкі.
4-5 гадоў: Калектыўнае «Дрэва Слова», творчае маляванне, інсцэніроўка.
5-6 гадоў: Гульня з перадачай мяккай цацкi па ланцужку, тлумачэнне значэння слова, хатняе даследаванне- штэрв’ю, расказ групе
1.5. Забяспечвайце шматразовы зварот да слова на працягу тыдня і сувязь паміж словам тыдня і папярэднім маўленчым вопытам дзяцей, прапаноўваючы дзецям пачуць, зразумець, выкарыстаць яго ў розных сітуацыях. Вяртайцеся да слоў, якія ўжо выкарыстоўваліся раней, параўноўвайце іх з новым словам, успамінаючы сітуацыі іх выкарыстання. Гэта спрыяе замацаванню слоўніка і паступоваму пашырэнню актыўнага слоўніка дзяцей.
- Пры тлумачэнні значэння слоў неабходна прапанаваць інфармацыю, даступную для разумення дзецям дашкольнага ўзросту. Перад тым як замацоўваць слова, абмяркоўваць з дзецьмі, што яно значыць, у якіх сітуацыях яго дарэчы выкарыстоўваць, каб пазбегнуць механічнага завучвання.
- Інтэграцыя ў адукацыйны працэс.
3.1. Не абавязкова вылучаць для гэтага асобныя заняткі. Уключайце словы ў ранішнія гутаркі, прагулкі, гульні, рэжымныя моманты, розныя віды дзейнасці.
3.2. Для замацавання слоў тыдня штодзённа выкарыстоўвайце віды дзіцячай дзейнасці, напрыклад:
Гульнёвая дзейнасць.
Дыдактычныя гульні: «Назаві ласкава» (замацаванне памяншальна-ласкальных формаў), «Падбяры слова» (падбор сінонімаў або антонімаў), «Чацвёрты лішні» (з апорай на новае слова).
Cюжэтна-ролевыя гульні: змадэліруйце сітуацыю, дзе трэба выкарыстоўваць новае слова.
Пальчыкавыя і рухомыя гульні з маўленчым суправаджэннем, дзе ключавое слова паўтараецца ў тэксце.
Выяўленчая дзейнасць.
Прапануйце намаляваць прадмет або сітуацыю, звязаную са словам. Пасля малявання абмяркуйце малюнак: што намалявана, чаму дзіця выбрала менавіта гэты сюжэт, якое слова тут галоўнае.
Лепка, аплікацыя, канструяванне з прагаворваннем дзеянняў і назваў дэталяў, выкарыстоўваючы мэтавыя словы.
Успрыманне мастацкай літаратуры і развіццё маўлення.
Выкарыстоўвайце творы беларускай мастацкай літаратуры і фальклору як аснову для маўленчых зносін, абмеркавання, драматызацыі, творчых заданняў і іншых відаў дзейнасці дзяцей.
Чытайце творы, дзе ключавое слова сустракаецца часта і важнае ў сюжэце. Пасля чытання задавайце пытанні, якія патрабуюць выкарыстання гэтага слова ў адказе. Можна інсцэніраваць эпізоды, дзе героі вымаўляюць патрэбныя фразы. Далучайце бацькоў. Прапануйце ім дома выкарыстоўваць новыя словы.
3.3. Падбірайце спосабы работы з улікам узросту дзяцей: для дзяцей малодшага ўзросту — гульнявыя, наглядныя і рухальныя спосабы; для дзяцей сярэдняга ўзросту — творчыя заданні і простыя маўленчыя гульні; для дзяцей старшага ўзросту — заданні на тлумачэнне значэння слова, складанне выказванняў, разважанне, пошук і перадачу інфармацыі.
3.4. Далучайце бацькоў да ўдзелу ў акцыі ў даступнай форме: прапануйце абмеркаваць з дзіцём значэнне слова, успомніць сямейную гісторыю, адказаць на пытанне тыдня, прачытаць твор.
3.5. Праводзьце рэфлексію ў канцы тыдня: спытайце дзяцей, якія словы яны запомнілі, дзе іх выкарысталі.
- Заданні (інтэграцыя розных адукацыйных галін вучэбнай праграмы дашкольнай адукацыі) мэтазгодна прадстаўляць у выглядзе вынікаў маўленчай, гульнявой, пазнавальнай, творчай і інш. дзейнасцей: дзеці вымаўляюць словы, адлюстроўваюць іх у малюнках, назіраннях, гульнях, выкарыстоўваюць ў паўсядзённым жыцці.
- Сістэматызаваныя вынікі дзейнасці выхаванцаў (выставы, альбомы, макеты, фота- і відэасправаздачы і інш.) штотыднёвых акцый «Слова тыдня» могуць аб'ядноўвацца ў праекты і адлюстроўваць, як дзеці засвойваюць мову.
- У канцы тыдня, у тэматычныя (беларускамоўныя) дні, мэтазгодна правядзенне літаратурных дзён, дзе чытанне і абмеркаванне твораў становіцца асновай адукацыйнага працэсу, напрыклад:
«Дзень казкі»: чытанне народных і аўтарскіх казак.
«Дзень паэзіі і калыханак»: чытанне вершаў, развучванне кароткіх забаўлянак і пальчыкавых гульняў на беларускай мове.
«Дзень апавяданняў»: чытанне твораў, назіранне за прыроднымі з’явамі на прагулцы з наступным абмеркаваннем на беларускай мове.
- ПЯТН1ЦА. Вынікі штотыднёвых літаратурных дзён, акцый «Слова тыдня» могуць быць прадстаўлены ў наступных фарматах:
кароткая інфармацыя з фота-відэаадлюстраваннем загружаюць фота сваіх «Дрэваў», вырабаў па казках або кароткія відэа ў сацыяльныя сеткі з адзіным хэштэгам (напрыклад, #МоўныЛанцужок2026);
інфармацыя на афіцыйных сайтах устаноў дашкольнай адукацыі праз тэматычныя ўкладкі
«Дзіцячы Слоўнік Дабрыні»: збор жывых, наіўных дзіцячых трактовак беларускіх слоў і адказаў на пытанні па казках для фарміравання агульнага зборніка;
«Аўдыёказкі ад дзяцей»: запіс у аўдыяфармаце чытання любімых беларускіх вершаў або казак;
«Літаратурная скарбонка»: фарміраванне ў кожнай УДА банка сцэнарыяў і ідэй па інтэграцыі беларускай літаратуры ў паўсядзённае жыццё з наступным абменам вопытам паміж выхавацелямі дашкольнай адукацыі.
АПОШНЯЯ ПЯТН1ЦА МЕСЯЦА - прадстаўленне матэрыялаў, лепшых практык у ДУ «Талпчынскі раёны вучэбна- метадычны кабінет».
«Слова тыдня» - рэспубліканская адукацыйная акцыя, якая будуецца па цыклічным прынцыпе: кожны тыдзень у групе ўкараняецца новае беларускае слова, якое дзеці актыўна выкарыстоўваюць на працягу тыдня.
Гэта праект, які реалізуецца ў мэтах якастнай рэалізацыі зместу вучэбнай праграмы дашкольнай адукацыі (адукацыйныя галіны «Развіццё маўлення і культура маўленчых зносін»,"Падрыхтоўка да навучання грамаце", "Мастацкая літаратура" і інш), а таксама захавання гісторыка-культурнай спадчыны і фарміравання ў выхаванцаў устаноў дашкольнай адукацыі ўстойлівага інтарэсу да роднага слова.
Количество просмотров:
|
 |
