 |
Конечно, воспитанники дошкольного возраста еще малы для осознания своих прав и обязанностей как граждан страны, однако педагоги нашего учреждения уже в этом возрасте закладывают основы патриотизма, развивают познавательный интерес к событиям, происходящим вокруг.
В средней и старшей группах интегрированного обучения и воспитания прошли мероприятия, посвящённые Дню Конституции Республики Беларусь, целью которых было формирование представления детей о Конституции Республики Беларусь, гражданских правах и обязанностях.
С ребятами старшей группы интегрированного обучения и воспитания была проведена беседа «День Конституции». В игровой форме воспитанники познакомились с правами детей в нашей стране.
Для детей среднего дошкольного возраста были проведены беседы «Мы граждане большой страны», «Конституция Республики Беларусь».
В музыкальном зале, для детей старшего и среднего дошкольного возраста прошло праздничное мероприятие «День Конституции Республики Беларусь», перед началом которого был поднят Государственный флаг Республики Беларусь. В торжественной обстановке прозвучал Государственный гимн Республики Беларусь.
Воспитанники совместно с педагогами подвели итог, что в нашей стране Конституция - это основной Закон, в котором прописаны права и обязанности каждого гражданина нашей страны, и каждый человек имеет право на достойную жизнь и личностное развитие.
Все мероприятия, проводимые в этот день в детском саду, были нацелены на формирование у детей дошкольного возраста патриотических чувств: воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, родной природе, культурному достоянию своего народа; воспитание уважительного отношения к родной земле, государственной символике, традициям государства и общественным праздникам.
Напомнили о важности патриотического воспитания и родителям, разместив в информационных уголках тематические материалы.
Фотоотчет организации совместной трудовой деятельности
родителей и детей по направлению
«Хозяйственно – бытовой труд воспитанников дома»
«Дайте детям радость труда!
Эту радость ему несут успех,
осознание своей умелости и
значимости выполняемой работы,
возможность доставлять радость другим»
В. А. Сухомлинский
Одной из годовых задач на 2024-2025 учебный год в нашем учреждении дошкольного образования является формирование у детей дошкольного возраста социального опыта и личностных качеств средствами трудового воспитания.
Приобщение детей к труду в учреждении дошкольного образования не может осуществляться в отрыве от семейного воспитания. В семье имеются благоприятные условия для формирования у детей трудолюбия. Это прежде всего наглядность, доступность разнообразного домашнего труда, ежедневно совершаемого взрослыми на глазах у ребенка, ощутимость результатов этого труда, возможность для ребенка систематически участвовать в этом труде, работать вместе со взрослыми. В совместной со старшими членами семьи трудовой деятельности ребенок, подражая старшим, быстрее овладевает трудовыми навыками, перенимает рациональные приемы работы. Труд вместе с родителями доставляет ребенку радость. Участие в хозяйственно-бытовом труде позволяет ребенку реально ощутить свою причастность к заботам семьи, почувствовать себя членом семейного коллектива. Это способствует воспитанию многих важных качеств личности: отзывчивости, заботливости, бережливости, ответственности. В семье ребенок слышит рассказы родителей о своем труде и производственной деятельности других людей. Это расширяет представления ребенка о труде взрослых, формирует интерес и уважение к нему.
Некоторые родители, понимая, что ребенок дошкольного возраста должен посильно трудиться, не представляют, каковы его возможности, как сформировать у него трудовые навыки, как сделать выполнение им трудовых обязанностей систематическим, как с возрастом должны изменяться эти обязанности, руководство и контроль со стороны взрослых.
Для того чтобы родители могли осуществлять трудовое воспитание в семье в единстве с детским садом, они должны хорошо знать, какие задачи трудового воспитания ставятся Учебной программой дошкольного образования, знать практику трудового воспитания в учреждении дошкольного образования.
На протяжении первого полугодия 2024 – 2025 учебного года в рамках реализации годовой задачи в учреждении образования проводилась разнообразная работа с родителями по обогащению представлений в вопросах трудового воспитания детей дошкольного возраста, созданию условий для благополучного сотрудничества с законными представителями, вовлечение семьи в единое образовательное пространство, настраивание как детей, так и родителей на совместную плодотворную работу.
На первом заседании педагогического совета было решено оформить коллаж по результатам организации совместной трудовой деятельности родителей и детей по направлению «Хозяйственно – бытовой труд воспитанников дома».
Цель: активизировать родителей к совместной деятельности по вопросам трудового воспитания, установить взаимосвязь между членами семьи каждого ребёнка, создать атмосферу взаимопонимания, взаимоподдержки.
Система работы с родителями по трудовому воспитанию дала свои положительные результаты. Родители прислушались к советам воспитателей, изучили методические рекомендации, поделились тем, что у детей появилось желание и умение хорошо выполнять свои, пусть маленькие, но постоянные трудовые обязанности не только в детском саду, но и дома.
А что из этого получилось - смотрите сами!
 
Любите мамочек своих,
Чтоб было им легко, спокойно.
И будьте им всегда опорой,
Ведь слезы мамы видеть больно.
Международный женский день – это как раз тот самый праздник, когда мы можем поблагодарить своих мам за все хорошее, что они сделали для нас, выразив свою любовь и заботу. Этот день согрет лучами солнца, женскими улыбками и украшен россыпью цветов. Ведь мамочка – это самый дорогой человечек в мире!
В преддверии красивого, весеннего праздника в нашем учреждении с воспитанниками всех возрастных групп прошли мероприятия, посвященные женскому Дню 8 марта. Поздравления, песни, танцы и стихи звучали для Вас, наши дорогие мамы, бабушки, сестрички.
Выступления детей на празднике – лучший подарок, который мамочки смогли получить от своих детей. Было весело, интересно, радостно.
Ребята первой и второй младшей группы собирали вместе с красавицей Весной «Букет для мамы», играли и танцевали вместе с Матрешкой.
Ребята средней группы интегрированного обучения и воспитания вместе с Незнайкой веселили Шапокляк, чтобы вернуть украденные лепестки цветику- семицветику.
Ребята старшей группы интегрированного обучения и воспитания по ходу праздника перевоплощали Бабу Ягу из древней старушки в прекрасную современную леди.
Все присутствующие получили радостное настроение, веселье и задор. В конце праздника дети подарили мамам и бабушкам подарки, сделанные своими руками. Участники получили массу впечатлений и зарядились позитивными эмоциями на все праздничные дни.
Домашнее насилие – проблема, не исчезающая вот уже десятки веков. Фоном для проявления насилия является распространение бытового пьянства, алкоголизма, безработицы, имущественные споры и, как следствие, рост конфликтных ситуаций в семье. Практически каждое третье преступление совершается на почве злоупотребления спиртными напитками. Более половины лиц, совершающих преступления, не имеют постоянного источника дохода.
Особенно ярко последствия этого явления отражаются в неблагополучных семьях, в том числе на судьбах детей: наблюдается устойчивый рост среди них беспризорности, безнадзорности, алкоголизма, наркомании, правонарушений.
Для стабилизации ситуации по инициативе Министерства внутренних дел Республики Беларусь органы внутренних дел совместно с заинтересованными регулярно проводят профилактические мероприятия.
С 10 марта по 16 марта текущего года отдел внутренних дел Толочинского райисполкома совместно с заинтересованными государственными ведомствами и общественными объединениями проводит республиканскую профилактическую акцию «Дом без насилия!».
Специалисты органов внутренних дел, отделов труда и социальной защиты, образования, здравоохранения, а также различных общественных организаций проинформируют граждан о правовых нормах, действующих в данной области: помощи, оказываемой жертвам насилия; работе телефонов горячих линий.
В 2025 году сотрудниками Толочинского РОВД активно применяются меры правового воздействия в отношении лиц, допускающих домашнее насилие. Это такие направления как: обеспечение раннего выявления детей, воспитывающихся в неблагополучных семьях; принятия мер по организации надлежащего профилактического наблюдения за ранее судимыми лицами, отбывшими наказание за бытовые преступления; взаимодействие с сельскими и поселковыми комитетами, жилищно-эксплуатационными организациями по установлению граждан, длительное время не оплачивающих коммунальные услуги, ведущих антиобщественный образ жизни; проведение выездных судебных заседаний по изоляции лиц, злоупотребляющих спиртными напитками, в условиях лечебно-трудовых профилакториев, частичному ограничению в дееспособности и лишению родительских прав; установление престарелых граждан, проживающих совместно с родственниками, ведущими антиобщественный образ жизни; привлечение к уголовной и административной ответственности семейных скандалистов.
Активно используется возможность привлечения лиц, допускающих конфликты в семье, к административной ответственности за нанесение побоев, не повлекших причинения телесных повреждений, умышленное причинение боли, физических или психических страданий, совершенные в отношении близкого родственника либо члена семьи, предусмотренных частью 2 статьи 10.1 КоАП Республики Беларусь, что в свою очередь позволяет обеспечить их профилактический учет и принимать необходимые меры реагирования. Применяются нормы Закона «Об основах деятельности по профилактике правонарушений» в части вынесения семейным скандалистам защитных предписаний, устанавливающих запреты на общение, посещение, выяснение места пребывания жертвы, а также обязанность гражданина, совершившего домашнее насилие, временно покинуть общее с пострадавшим жилое помещение. В текущем году сотрудниками Толочинского РОВД вынесено 32 защитных предписания к гражданам, совершившим домашнее насилие, 88 процентов из них с установлением обязанности временно покинуть жилое помещение.
«Дом без насилия!» позволит привлечь внимание населения, всех заинтересованных сторон к проблеме, расширить возможности по оказанию помощи жертвам домашнего насилия и меры воздействия к правонарушителям.
Праздник 23 февраля - праздник всех, кто стоял на защите нашей страны, кто охраняет нас сейчас, это праздник мальчишек, которые в будущем готовы будут постоять за честь Родины, это возможность лишний раз напомнить нашим детям о том, что такое смелость, отвага, благородство и мужество.
В нашем детском саду в честь праздника в средней группе интегрированного обучения и воспитания прошел музыкально-спортивный праздник "Защитники", а для воспитанников старшей группы интегрированного обучения и воспитания была организована квест-игра "Секретный пакет".
На празднике воспитанники читали стихи о защитниках родины, отгадывали загадки, танцевали. Дети с задором участвовали в спортивных конкурсах, проявляли смекалку, быстроту, ловкость. Интересно и весело прошли различные эстафеты. Все участники хорошо подготовились к состязаниям и поэтому, победила дружба.
Все получили эмоциональный заряд и желание служить в рядах белорусской армии!
В нашем садике ребята —
Настоящие солдаты,
Целый день в войну играют,
Нас, девчонок, защищают.
Мы поздравить их хотим
С важным праздником мужским,
Пусть быстрей они растут,
Мир и счастье берегут!
Во всех группах педагоги провели с детьми беседы, тематические занятия, читали рассказы об армии, оформили наглядный материал с поздравлениями для родителей. Воспитанники подробно узнали о том, кто такие защитники Отечества, о разных родах войск, о военных профессиях.
В этот день воспитанники всех групп рады поздравить самых дорогих для них людей и вручить подарки, сделанные своими руками. Эти поделки содержат частичку детских сердец, с ними дети дарят свою любовь дорогим людям.
Родная мова, матчына мова,
Думкі яскравы палёт,
Лечыць, кранае роднае слова,
Крылы дае на ўзлёт!
21 лютага адзначаецца Міжнародны дзень роднай мовы. Дзень роднай мовы асаблівы для кожнай нацыі, кожнага народа, бо няма народа без мовы, няма мовы без яго носьбіта. І беларусы не выключэнне. Нам у спадчыну засталася ўнікальная мова – жывая і мілагучная, песенная і паэтычная, старажытная і сучасная.
Наш дзіцячы садок таксама адзначыў свята роднай мовы. Напярэдадні на працягу Тыдня беларускай мовы былі папоўнены цэнтры па фарміраванню асноў грамадзянска-патрыятычнай культуры ва ўсіх узроставых групах установы, раздзявальныя ячэйкі груп папоўніліся тэматычнымі наглядна - інфармацыйнымі матэрыяламі для бацькоў выхаванцаў, з выхаванцамі на працягу ўсяго тыдня выхавальнікі, бацькі і ўсе супрацоўнікі дзіцячага сада размаўлялі на беларускай мове, з выхаванцамі праводзіліся тэматычныя займальныя заняткі па розных адукацыйных абласцях, і розныя формы работы ў нерэгламентаванай дзейнасці.
Выхаванцы старэйшай і сярэдняй груп інтэграванага навучання і выхавання праслухоўвалі гімн Рэспублікі Беларусь.
Выхавальнікі старэйшай групы інтэграванага навучання і выхавання падрыхтавалі наглядны матэрыял для тэматычнай гутаркі з выхаванцамі "Дзень роднай мовы".
Таксама была падрыхтавана выстава сумеснай творчасці бацькоў і дзяцей “Бусел – сімвал Беларусі”
31.01.2025 года наше учреждение дошкольного образования посетили сотрудники центра пропаганды Витебского областного управления МЧС с мероприятием «Уроки безопасности с героями мультфильма «Волшебная книга МЧС»
Татьяна Ивановна Борисевич, заместитель начальника центра пропаганды Витебского областного управления МЧС, познакомила воспитанников с героями мультипликационного фильма «Волшебная книга МЧС Беларуси», разобрала вместе с воспитанниками самые часто встречающиеся чрезвычайные ситуации.
Во время беседы мальчишки и девчонки не только внимательно слушали, но и дружно отвечали на поставленные вопросы. Дошколята строго-настрого уяснили, что спички детям не игрушка, а места для игр должны быть безопасными. Гости в форме напомнили ребятам, что если случился пожар прятаться нельзя, а следует убегать из дома и сообщить о случившемся взрослым.
В ходе мероприятия ребята в игровой форме звонили по телефонам экстренных служб, формируя умение правильно сообщать о чрезвычайной ситуации и действовать в случае пожара, а также активно участвовали в игре «Опасно-безопасно».
Все воспитанники без исключения показали хорошие представления по основам безопасности жизнедеятельности и подтвердили право называться «юными спасателями». Всем ребятам были подарены буклеты «Детям о безопасности».
Прыйшла Каляда,
дзверы адчыняйце!
Калядоушчыкаў у хату
шчыра запрашайце!
На Беларусі хрысціянская абраднасць святкавання Каляд шчыльна пераплецена з народнымі святочнымі звычаямі. Каляды – народнае зiмовае свята, якое людзі чакалі з нецярплівасцю.
Калядаваць было прынята ў кожнай беларускай весцы. А зараз i ў гарадах можна сустрэць калядоўшчыкаў. Калядоўшчыкі спяваюць песні-калядкі, з пажаданнямі здароўя, багацця і поспеху, віншуюць са святам Нараджэння Хрыстовага і жадаюць гаспадарам ўсялякага дабрабыту. Здаўна чакалi прыходу таких гасцей, лiчылася, што яны прыносяць шчасце на ўвесь год.
Вось i ў нашым дзiцячым садзе, памятаючы пра гiстарычныя каштоўнасцi, прайшлi калядкi. На свяце дзецi сустрэлiся з Казой, якая ўвасабляе дабрабыт, урадлівасць, багацце, Мядзведзем, Зорканошай, Цыганом, Чортам і Ведзьмай, Гаспадыняй і Гаспадаром. Гучалi беларускія песнi, вершы і загадкi. А з якiм захапленнем дзецi гулялi ў беларускiя народныя гульнi! Калядоўшчыкі атрымалi пачастункi i падарункi. Настрой ва ўсiх быў цудоўны!
У рамках рэспубліканскай акцыі «Слова Тыдня» ў нашым дзіцячым садку цэлы тыдзень быў прысвечаны слову Восень. Але галоўным днём стала беларускамоўная пятніца.
У гэты дзень дзеці размаўлялі па-беларуску, знаёміліся з прыказкамі, вершамі і загадкамі пра восень, малявалі дождж, разглядвалі рознакаляровыя лісточкі, гулялі ў народныя гульні. На працягу ўсяго тыдня выхаванцы таксама паглыблялі веды пра роднае слова праз гульні, творчасць і назіранні за прыродай.
У сучасным адукацыйным працэсе важна не проста знаёміць дзяцей з новымі словамі, а рабіць гэта праз жывыя ўражанні, гульню, літаратуру і дзіцячую творчасць.
Асабліва каштоўным ў рамках «Слова тыдня» стала тое, што дзеці не толькі знаёміліся з новымі словамі, але і ўключалі іх у сваю творчасць. Выхаванцы стваралі «Восеньскія замалёўкі», у якіх перадавалі прыгажосць восеньскай прыроды, колеры лісця, змены надвор’я. Падчас разглядання работ дзеці падбіралі прыметнікі да слова «восень»: залатая, дажджлівая, шчодрая, ціхая, сумная, прыгожая. Такім чынам новыя словы замацоўваліся ў маўленні праз асабістыя ўражанні дзяцей.
Яшчэ адным яркім момантам стала калектыўная аплікацыя, у якой дзеці разам стваралі вобраз восені з лістоў. Падчас работы выхавацель звяртаў увагу на словы тыдня: ураджай, кошык, праца, цуд, лістапад, дождж. Дзеці вучыліся дамаўляцца, дапамагаць адно аднаму і тлумачыць, што яны робяць і чаму.
Завяршэннем стала складанне апавядання «Восень». Дзеці па чарзе дапаўнялі апавяданне сваімі сказамі, выкарыстоўваючы словы тыдня і ўласныя назіранні. Напрыклад: «Восенню часта ідзе дождж. Лістапад - гэта месяц, калі лісце ападае. У садзе людзі збіраюць ураджай у кошыкі. Такая работа развівае звязнае маўленне, уменне выказваць думку, слухаць іншых і аб’ядноўваць асобныя сказы ў цэласны тэкст.
Гэтыя віды дзейнасці дапамаглі зрабіць слова не абстрактным, а жывым і асабіста значным для кожнага дзіцяці: яно пражыта праз малюнак, калектыўную творчасць і ўласнае апавяданне.
Восень - гэта цудоўная пара. Ляцяць павуцінкі, дрэвы зіхацяць золотам і чырванню. Так і хочацца намаляваць гэту прыгажосць.
Дзеці дасканальна пазнаёміліся з словам "Восень" і адчулі яе настрой: слухалі казкі, рабілі незвычайныя аплікацыі, адгадвалі загадкі.
КОЖНУЮ ПЯТНІЦУ ЗАКЛIКАЕМ ВАС РАЗМАЎЛЯЦЬ ПА - БЕЛАРУСКУ!
Скарбы мовы, скарбы пазнання, скарбы навакольнага свету расчыняюцца там, хто шчыра любіць і глыбока вывучае родную мову, літаратуру, культуру.
Паважаныя бацькі, дапамажыце нам далучыць дзяцей да роднай, беларускай мовы!
Давайце разам падумаем, як захапіць дзіця, каб яму захацелася вывучыць родную мову.
Хтось, магчыма, не вывучаў мову ў школе ці не карыстаецца ёю ў жыцці, пакуль ведае абмежаваную колькасць слоў, але ж хоча узбагаціць слоўнікавы запас і зацікавіць астатніх. Дзесь ці ж трэба пачынаць.
Напрыклад, пачніце з прывітання ці развітання па - беларуску.
Да ўніверсальных вітанняў належаць:
- вітаю, прывітанне, добрага здаровейка. Ці вітальныя выразы ў дачыненні да часу: добрай (- ае) раніцы, дабранак, добры дзень (дзянёк), добры вечар (вечарок), добрай ночы (ночкі).
Формы развітання:
- да пабачэння, да сустрэчы, да скорага, шчасліва заставацца, заставайцеся здаровыя, бывайце здаровыя, шчаслівай дарогі або лёгкай дарогі.
Ветлівасць
Ветлівымі словамі дарослыя і дзеці карыстаюцца амаль штодня. Давайце праверым свае веды і пакажам прыклад ветлівых паводзін дзецям: Дзякуем, Сардэчна дзякую, Я ўдзячны (ўдзячна) Вам! Дзякую за дапамогу! Дзякуй за ўсё!
Просім прабачэння
Прабачце, калі ласка! Я прашу прабачэння! Вельмі шкадую, што нарабіў Вам клопату. Не сярдуйце, так атрымалася. Даруйце, мне вельмі непрыемна.
Радуемся
Вельмі добра! Цудоўна! Выдатна! Вось і здорава! Якое шчасце! Вось гэта навіна! Мне вельмі прыемна! Я задаволены (задаволена)! Вы мяне ўзрадавалі! Мне гэта даспадобы! Гэта самая шчаслівая хвіліна ў маім жыцці! Я вельмі рады (рада)!
- У адукацыйным працэсе з выхаванцамі ўстаноў дашкольнай адукацыі кожны тыдзень абавязкова рэалізоўваць напрамак «Слова тыдня»: акцыі, прысвечанай аднаму слову на беларускай мове з улікам узросту дзяцей і тэмы тыдня .
1.1. ПАНЯДЗЕЛАК. Увядзенне «Слова тыдня»: значэнне, твор, 3 гульнявыя iдэi.
1.2. У межах адной тэмы тыдня можна выбіраць некалькі ўзаемазвязаных слоў. Важна, каб словы не вывучаліся ізалявана, а выкарыстоўваліся ў розных маўленчых сітуацыях і ўзаемадапаўнялі адно другое.
1.3. Пры неабходнасці змяняйце або пашырайце групу слоў на працягу тыдня. Калі дзеці праяўляюць асаблівую цікавасць да пэўнага слова або ўзнікае маўленчая сітуацыя для яго выкарыстання, дапоўніце тэматычную групу звязанымі па значэнні словамі.
1.4. Узроставая дыферэнцыяцыя (прымяняецца штотыдзень)
3-4 гады: Мауленчыя гульнi, пантамiма, гукаперайманне, кароткія забаулянкі.
4-5 гадоў: Калектыўнае «Дрэва Слова», творчае маляванне, інсцэніроўка.
5-6 гадоў: Гульня з перадачай мяккай цацкi па ланцужку, тлумачэнне значэння слова, хатняе даследаванне- штэрв’ю, расказ групе
1.5. Забяспечвайце шматразовы зварот да слова на працягу тыдня і сувязь паміж словам тыдня і папярэднім маўленчым вопытам дзяцей, прапаноўваючы дзецям пачуць, зразумець, выкарыстаць яго ў розных сітуацыях. Вяртайцеся да слоў, якія ўжо выкарыстоўваліся раней, параўноўвайце іх з новым словам, успамінаючы сітуацыі іх выкарыстання. Гэта спрыяе замацаванню слоўніка і паступоваму пашырэнню актыўнага слоўніка дзяцей.
- Пры тлумачэнні значэння слоў неабходна прапанаваць інфармацыю, даступную для разумення дзецям дашкольнага ўзросту. Перад тым як замацоўваць слова, абмяркоўваць з дзецьмі, што яно значыць, у якіх сітуацыях яго дарэчы выкарыстоўваць, каб пазбегнуць механічнага завучвання.
- Інтэграцыя ў адукацыйны працэс.
3.1. Не абавязкова вылучаць для гэтага асобныя заняткі. Уключайце словы ў ранішнія гутаркі, прагулкі, гульні, рэжымныя моманты, розныя віды дзейнасці.
3.2. Для замацавання слоў тыдня штодзённа выкарыстоўвайце віды дзіцячай дзейнасці, напрыклад:
Гульнёвая дзейнасць.
Дыдактычныя гульні: «Назаві ласкава» (замацаванне памяншальна-ласкальных формаў), «Падбяры слова» (падбор сінонімаў або антонімаў), «Чацвёрты лішні» (з апорай на новае слова).
Cюжэтна-ролевыя гульні: змадэліруйце сітуацыю, дзе трэба выкарыстоўваць новае слова.
Пальчыкавыя і рухомыя гульні з маўленчым суправаджэннем, дзе ключавое слова паўтараецца ў тэксце.
Выяўленчая дзейнасць.
Прапануйце намаляваць прадмет або сітуацыю, звязаную са словам. Пасля малявання абмяркуйце малюнак: што намалявана, чаму дзіця выбрала менавіта гэты сюжэт, якое слова тут галоўнае.
Лепка, аплікацыя, канструяванне з прагаворваннем дзеянняў і назваў дэталяў, выкарыстоўваючы мэтавыя словы.
Успрыманне мастацкай літаратуры і развіццё маўлення.
Выкарыстоўвайце творы беларускай мастацкай літаратуры і фальклору як аснову для маўленчых зносін, абмеркавання, драматызацыі, творчых заданняў і іншых відаў дзейнасці дзяцей.
Чытайце творы, дзе ключавое слова сустракаецца часта і важнае ў сюжэце. Пасля чытання задавайце пытанні, якія патрабуюць выкарыстання гэтага слова ў адказе. Можна інсцэніраваць эпізоды, дзе героі вымаўляюць патрэбныя фразы. Далучайце бацькоў. Прапануйце ім дома выкарыстоўваць новыя словы.
3.3. Падбірайце спосабы работы з улікам узросту дзяцей: для дзяцей малодшага ўзросту — гульнявыя, наглядныя і рухальныя спосабы; для дзяцей сярэдняга ўзросту — творчыя заданні і простыя маўленчыя гульні; для дзяцей старшага ўзросту — заданні на тлумачэнне значэння слова, складанне выказванняў, разважанне, пошук і перадачу інфармацыі.
3.4. Далучайце бацькоў да ўдзелу ў акцыі ў даступнай форме: прапануйце абмеркаваць з дзіцём значэнне слова, успомніць сямейную гісторыю, адказаць на пытанне тыдня, прачытаць твор.
3.5. Праводзьце рэфлексію ў канцы тыдня: спытайце дзяцей, якія словы яны запомнілі, дзе іх выкарысталі.
- Заданні (інтэграцыя розных адукацыйных галін вучэбнай праграмы дашкольнай адукацыі) мэтазгодна прадстаўляць у выглядзе вынікаў маўленчай, гульнявой, пазнавальнай, творчай і інш. дзейнасцей: дзеці вымаўляюць словы, адлюстроўваюць іх у малюнках, назіраннях, гульнях, выкарыстоўваюць ў паўсядзённым жыцці.
- Сістэматызаваныя вынікі дзейнасці выхаванцаў (выставы, альбомы, макеты, фота- і відэасправаздачы і інш.) штотыднёвых акцый «Слова тыдня» могуць аб'ядноўвацца ў праекты і адлюстроўваць, як дзеці засвойваюць мову.
- У канцы тыдня, у тэматычныя (беларускамоўныя) дні, мэтазгодна правядзенне літаратурных дзён, дзе чытанне і абмеркаванне твораў становіцца асновай адукацыйнага працэсу, напрыклад:
«Дзень казкі»: чытанне народных і аўтарскіх казак.
«Дзень паэзіі і калыханак»: чытанне вершаў, развучванне кароткіх забаўлянак і пальчыкавых гульняў на беларускай мове.
«Дзень апавяданняў»: чытанне твораў, назіранне за прыроднымі з’явамі на прагулцы з наступным абмеркаваннем на беларускай мове.
- ПЯТН1ЦА. Вынікі штотыднёвых літаратурных дзён, акцый «Слова тыдня» могуць быць прадстаўлены ў наступных фарматах:
кароткая інфармацыя з фота-відэаадлюстраваннем загружаюць фота сваіх «Дрэваў», вырабаў па казках або кароткія відэа ў сацыяльныя сеткі з адзіным хэштэгам (напрыклад, #МоўныЛанцужок2026);
інфармацыя на афіцыйных сайтах устаноў дашкольнай адукацыі праз тэматычныя ўкладкі
«Дзіцячы Слоўнік Дабрыні»: збор жывых, наіўных дзіцячых трактовак беларускіх слоў і адказаў на пытанні па казках для фарміравання агульнага зборніка;
«Аўдыёказкі ад дзяцей»: запіс у аўдыяфармаце чытання любімых беларускіх вершаў або казак;
«Літаратурная скарбонка»: фарміраванне ў кожнай УДА банка сцэнарыяў і ідэй па інтэграцыі беларускай літаратуры ў паўсядзённае жыццё з наступным абменам вопытам паміж выхавацелямі дашкольнай адукацыі.
АПОШНЯЯ ПЯТН1ЦА МЕСЯЦА - прадстаўленне матэрыялаў, лепшых практык у ДУ «Талпчынскі раёны вучэбна- метадычны кабінет».
«Слова тыдня» - рэспубліканская адукацыйная акцыя, якая будуецца па цыклічным прынцыпе: кожны тыдзень у групе ўкараняецца новае беларускае слова, якое дзеці актыўна выкарыстоўваюць на працягу тыдня.
Гэта праект, які реалізуецца ў мэтах якастнай рэалізацыі зместу вучэбнай праграмы дашкольнай адукацыі (адукацыйныя галіны «Развіццё маўлення і культура маўленчых зносін»,"Падрыхтоўка да навучання грамаце", "Мастацкая літаратура" і інш), а таксама захавання гісторыка-культурнай спадчыны і фарміравання ў выхаванцаў устаноў дашкольнай адукацыі ўстойлівага інтарэсу да роднага слова.
Количество просмотров:
|
 |
